身心障礙者服務資訊網--特殊教育資源


特殊教育資源

  當發現孩子是個身心障礙者時,家長便成為瞭解孩子的『專家』。因為家長比任何人都瞭解孩子的焦慮、害怕、飢餓、睡眠時間的長短、動作意義…等的特性。這些個人的知識經驗協助家長成為孩子生命中最初的『倡導者』-他們保護孩子應有的權利和利益,特別是這些身心障礙兒無法自己去維護自己時,家長必須要去代表他們。同時,家長也是孩子最早也最重要的導師,當家長能夠與專業人員緊密配合時,孩子的早期訓練才能夠做的好。

  因此,家長在服務提供團隊中必須要扮演主動者的角色。主動去學習瞭解孩子的正常發展及特殊困難和問題;學習瞭解不同服務提供者的角色。所以,家長在參與特殊教育時的真正目的主要是在配合老師發展最適合孩子的教育訓練計畫,並且協助這個教育計畫順利的實現,同時保障孩子的最佳權益。


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